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江苏宜兴电大建设的成功经验
2013-06-08 16:40:42   来源:    点击:
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    宜兴为县级市,地处经济发达的长三角腹地,繁荣发达的经济文化环境,既为电大在新的平台上高位发展提供了较深厚的经济和文化基础,也对电大的自身建设和人才培养提出了更高的要求。经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模,提高服务质量,拓展发展空间我们应对这一命题的答案是:着眼高起点,力争高质量,积极为现代农村经济服务。
  一、着眼高起点的培养目标,调整办学思路
  县级电大所处经济环境不同“四个面向”的内容必然因地而异。宜兴经济的腾飞,社会的协调持续发展,需要大批高素质的劳动者,需要智能型人才、创新型人才。因此,我校对“四个面向”的定位是,针对高起点的培养目标,努力培养具有健康人格、合作意识、良好职业道德、扎实的专业知识、熟练的操作技能、自我提高的基础和愿望、适应多变环境能
力、开拓创新能力的技能型、复合型、应用型人才,从而为地区经济社会发展提供充足的人才支持。我们的办学思路主要体现在以下两个方面:
  1.坚持灵活设置专业
  多年来,我们始终坚持办学围绕市场转、专业围绕企业转的原则,设置并建好专业。一是以区域的支柱产业为核心,兼顾其他产业;二是根据科技进步和产业结构调整需要增设新专业,并形成专业特色;三是进行专业的复合,推进专业现代化建设。上世纪80年代,我市乡镇企业崛起,学校适时开办了财会、经济管理、金融、机械电子、环保化工等专业,缓解了市场尖锐的供需矛盾。90年代以后,我市经济建设和社会事业飞速发展,学校又及时开设 了机械、电子、计算机、企业管理等专业,为我市各行各业培养了大批技术型、应用型人才。跨入21世纪,我们主动适应社会经济发展需求,大胆推出新专业,寻求事业发展新的增长点。如适时开办了建筑、法学、信息技术等专业,基本达到了培养目标的要求。
  2.坚持多层次多功能办学
  一方面,我校大力开展开放教育,不断扩大规模,拓宽专业,适时开设了本科学历教育班,至今已开设9个专业,为进一步提升市民学历层次和推进我市高等教育大众化进程开辟了新途径。另一方面,我校根据行业发展特点,不断推出各种培训教育。随着信息化时代的到来,各行各业对从业人员的培训需求不断增大,我们主动出击,与商业、金融、财政、教育等系统达成共识,建立了长期合作关系。目前,我校有开放本、专科在籍学员2104人;各类成人培训年均达1万人次,成为宜兴市重要的人才培养基地。
  二、适应高素质人才培养需求,提高服务能力
  1.加大硬件投入,为远程教育提供物质支撑
  我校虽然地处经济发达地区,但是办学经费仍是制约事业发展的瓶颈。我们一方面争取当地政府的支持,另一方面做大事业增强自身造血功能,千方百计加大硬件建设力度。我校先后投入1200多万元实施现代化教育工程,建立了网络中心、电教中心、多媒体课件制作室及各类实验实习基地,开通了国际互联网、中央及省电大ATM宽带专用网。建立了校园网,
  开通了电子图书检索系统,建设了25个多媒体教室、26个计算机中心机房,等等。建有8000平方米的专业实验楼,13000平方米的图书电教大楼,1636平方米的实训工场。先进的硬件设施为电大的发展提供了较完备的物质支持。
  2.开发网络资源,构建远程教育技术平台。
  我们鼓励教师进行校本教育资源开发,自制各类教学课件。学校每学期组织教师进行教育技术培训,开展课件制作竞赛,进行优秀课件展播,选送优秀课件参加省、市和全国级别的比赛。通过这些活动,构建远程教育的技术平台,提升教师的信息技术创新能力。丰富的课件资源为高效开展面授辅导、远程教学提供了需要和可能,使教师的教学更富有直观性和互动性,充分调动了学员的学习积极性,提高了课堂教学实效。
  3.优化教学支持服务,提升学生自主学习能力
  组织教师积极改革课程教学模式,优化教学支持服务。首先,加强对开放教育学员媒体使用和学习方法的指导。出台了《关于指导学生制订个人学习计划的实施办法》,指导学生制订个人学习计划,定期检查学习活动,确保学习计划的落实;对学员进行网络技术培训,严格考核,要求学员掌握远程教育的各项技术;指导学生选择好参考书和教学媒体。其次,倡导多元化的教学活动。在师生中倡导以学生为主体,网络为支持,开放的、交互的多元教学活动。再次,开展“学习小组”助学模式的研究。制订了《学习小组活动管理办法》,以指导学习小组有计划、有重点地开展活动。
  三、瞄准高质量的办学水平,加强内涵建设
  加强内涵建设,提升服务质量,既是地域经济和社会发展对电大教育的客观要求,也是县级电大持续发展的内在需要。因此,在20世纪90年代后期,我们审时度势,立足于宜兴乃至整个苏南地区经济和社会发展的趋向及其对人才的需求,致力于加强自身内涵建设,锻造师资队伍,提升科研能力,严格质量监控,以高质量的办学水平为地方经济建设、社会发
展提供人才和智力支持。
  1.努力锻造高水平的师资队伍
  一支优秀的师资队伍是学校事业发展最根本的保证,新时期人才培养和学校自身发展都对师资提出了更高的要求。为此,学校相继制订了师资队伍建设“九五”、“十五”规划。先后制订了一系列相关的激励政策,多途径、多渠道加强师资队伍建设。引进具有高级职称的工程技术人员充实教师队伍;派送部分优秀中青年教师到国外或有关高校脱产进修,提升专业水平;鼓励教师在职考硕和已经具有高级职称的教师转评副教授职称;积极在专业教师中推行“双师型”制度;制订并落实专业教师下企业锻炼的条例;
  组织行政领导和教师参加各种层次的远程教育理论和网络技术培训。有效的举措,多年的经营,锻造了一支结构合理、业务过硬、实力雄厚、基本适应现代教育需要的师资队伍。
  2.积极营造科研氛围
  我们引导教师走教科研一体化发展的道路,学校制订了教科研5年规划,在全校形成一个由科研处牵头的科研网络,在资金十分紧张的情况下,设立了科研专项经费。一是组织开展课题研究。明确要求各部、科室都要有课题,组成老中青相结合的课题研究队伍,不断提高教师的科研能力;二是开展教育教学个案研究。规定并鼓励教师撰写论文,参与著书立说;三是积极引导教师参与企业科研开发。比如,为宜兴闲置设备调剂中心、宜兴热电厂完成了远程数据库查询系统和热网监控系统的软件开发;四是鼓励教师进行校本教育资源开发,自制各类教学软件。
  3.注重学生实践创新能力培养
  学校非常重视实践性教学环节的实施和学生动手能力的培养,积极组织学生参加各种类型的技能证书培训考试:所有在校生都参加江苏省或国家级英语、计算机等级考试;CAD、施工员、化工操作员、英语口语/口译、财会电算化、ISO9000系列内审员资格等证书的考试参与率,在对应专业学生中达95%以上。
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